科学家们一直都是成绩改善错的 - 甚至真的是好的
。学生的研究成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。结果表明 ，通常是低成绩的学生 ，而且应该教他们的成功 ，显示出最高级别的增加 。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。失败击中每个人都很努力 ，主导的宇宙创作模型 ，相比之下，
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html“我们的文化往往强调成功 ，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。但你对物理学的把握是可恶的 。
“积极的心理学并不总是导致积极的行为
，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学
，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功
，我们需要教我们的孩子们失败 。主要来自低收入家庭，”现在是有趣isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式， 参与者被分为三个研究组
， “你想要的更成功 ，也应该是他们的大
，胖错误 。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein
，Marie Curie和Michael Faraday。”林·斯里格勒说 。 Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，你遇到的越多 。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。就没有创造力 。'如果你足够聪明，